Antes de ensinar a fazer, precisamos ensinar a acreditar que é possível

Aprender envolve desenvolver autonomia, confiança, capacidade de lidar com erros e

coragem para experimentar. Mas, de que adianta oferecer conhecimentos, ferramentas e

oportunidades se a pessoa não se sente capaz de aproveitá-las?

Contribuintes para construção de confiança

O indivíduo, em diversos casos, precisa de um incentivo externo para desenvolver suas

próprias capacidades, e esses incentivos podem ser a escola ou espaços educativos.

Devido a isso, por serem ambientes em que as pessoas passam anos, eles não só podem

como devem estimular a autonomia, autoconhecimento, autopercepção, comunicação e

entre outras habilidades.

Diante disso, antes de perguntar “o que você sabe fazer?”, a pergunta primordial seria “você

acredita que consegue fazer?”. Por isso, esses ambientes educacionais ajudam a

desenvolver essa ideia nas pessoas, contribuindo para que o indivíduo reconheça suas

próprias capacidades.

O medo de errar

Muitos ambientes educacionais associam o erro ao fracasso, mas experimentar, testar e

errar fazem parte do processo de aprendizagem. Porém, quando o erro deixa de ser visto

como fracasso, ele pode se transformar em parte do caminho para aprender.

Por isso, é preciso aprender a lidar com frustrações, ter coragem para tentar de novo e

principalmente aprender a transformar dificuldade em oportunidade.

Espaço para o protagonismo

Para se criar, questionar, experimentar e participar ativamente do seu processo de

aprendizagem e desenvolvimento, é preciso ter oportunidades.

Existem metodologias práticas, projetos, atividades colaborativas que conseguem aproximar

o conhecimento da realidade. Até por que, não apenas sobre estimular conhecimentos

técnicos, mas também autonomia, pensamento crítico, criatividade, resolução de problemas

e entre outros. Na FLY, temos projetos que buscam ampliar possibilidades e estimular novas

formas de aprender.

E quando acreditar que se pode ocupar novos espaços?

Em diversas situações, por diferentes motivos, não se enxergam em determinadas áreas,

principalmente em áreas de tecnologia, ciência e inovação. Mas, a educação pode inverter

essa situação, principalmente quando se tem oportunidade, apresentando novas

possibilidades, referências e experiências.

Na Fly, temos projetos que mostram a importância de se criar oportunidades para que,

principalmente meninas e mulheres conheçam, experimentem e se reconheçam também

nesses espaços.

Ensinar possibilidades é também ensinar coragem

Mais do que preparar pessoas a desenvolver autonomia para tomar decisões, lidar com

incertezas e participar da construção do mundo em que vivem. Isso exige conhecimento,

mas também exige confiança, curiosidade e coragem.

Quando uma pessoa aprende que pode criar, ela deixa de ser apenas espectadora das

mudanças ao seu redor. Quando aprende que sua voz tem valor, passa a participar das

decisões que afetam sua comunidade. Quando reconhece suas próprias capacidades,

começa a construir projetos de vida mais amplos e coerentes com seus desejos, talentos e

valores.

Ensinar possibilidades é, portanto, ensinar que o futuro não precisa ser aceito como algo

pronto. Ele pode ser imaginado, questionado e construído coletivamente. E, para isso, cada

jovem precisa ter a oportunidade de perceber que não está limitado às circunstâncias

atuais.

Na Fly, acreditamos que ampliar oportunidades também significa ajudar cada pessoa a

reconhecer que é capaz de construir novos caminhos.

Porque, às vezes, o primeiro passo para transformar um futuro não é aprender a fazer. É

acreditar que podemos.

Venha voar com a Fly Educação e lidere essa transformação.